the first day of the rest of my life

was today. | foi hoje.

my last day at Burris | meu último dia em Burris. 

don't seem to be real. I feel that I just got here, that I have things to do here, that I have things to learn here, but I can't. that's why it's the first day of the rest of my life. because it's not possible to think in the how I used to, to be who I used to, to act how I used to, after know you, guys. thank you, so much, for teach me, hug me, help me, explain me, show me, LOVE ME, as much as you did. | não parece real. sinto que recém cheguei aqui, que tenho coisas pra fazer aqui, que tenho coisas pra aprender aqui, mas eu não posso. por isso que esse é o primeiro dia do resto da minha vida. porque não é possivel pensar como eu pensava, ser quem eu era, agir como eu agie, depois de conhecer vocês. obrigada, muito obrigada, por me ensinar, me abraçar, me explicar, me mostrar, ME AMAR, tanto quanto vocês fizeram.

Spanish III

Advanced Speech

Ceramics

World Geography

Lunch

World History - after unit test - depois de prova

English 9th

thank you. - obrigada.

absolute power

everyday, on world history class, we have an assigment to hand out. right now, we are learning about european monarchs and absolute power. | todos os dias, na aula de historia mundial, temos que entregar um trabalho. agora estamos aprendendo sobre as monarquias européias e o poder absolutista.

on wednesday, our assignment was one simple question do discuss in class and write in a paragraph: who has absolute power on you? | na quarta-feira, nosso trabalho foi uma simples pergunta pra ser discutida em aula e escrita em um parágrafo: quem exerce poder absoluto sobre voce?

four or five classmates asked to give their answers. all of them said the same, with small differences. they all said that they were free and made their choices according to their own ideas and values. some of them said that actually, their parents almost had absolute power on them, because they had the right for it, but actually it was not like that, because also they had the right to dialogue and to try to change it. | quatro ou cinco colegas pediram pra responder. todos disseram mais ou menos a mesma coisa, com pequenas diferenças. todos disseram que eram livres e faziam suas próprias decisões, de acordo com seus próprios valores e idéias. alguns disseram que, na verdade, seus pais quase tinham poder absoluto sobre eles, porque ser seu direito, mas que na verdade nao era bem assim porque eles também tinham o direito de dialogar e tentar mudar isso.

after everybody had expressed their idea and I had noted it all, I asked the teacher to talk. she discretely laugh, already imaging a completely different idea that I probably would express. I told them about all the people who rule me, as the brazilian government and also right now the american government, and its police, its law, its media regulation, its everything. my parents, my school staff, older people. | depois de todo mundo se manifestar e eu anotar tudo, pedi pra professora pra falar. ela discretamente riu, imaginando ideia completamente diferente que eu provavelmente tinha pra dizer. eu contei pra eles sobre todas as pessoas que mandavam em mim, como o governo americano e tambem, agora, o governo americano, sua policia, sua lei, sua reulamentacao da midia, seu tudo. meus pais, a diretoria da minha escola, pessoas mais velhas.

they live the american dream. I don't. they still have on their minds the freedom that was promised by the british empire when they have to figured out people to come to the US. I don't. I'm still in development. | eles vivem o sonho americano. eu nao. eles ainda tem em suas mentes a liberdade que foi prometida pelo império britanico quando eles precisaram encontrar pessoas pra vir pros Estados Unidos. eu nao. eu ainda estou em desenvolvimento.

pep rally

I came back from my lunch time for my world history class and Sarah adviced me that I would need my coat to walk to Ball Gym, where the Pep Rally happens. I took my coat, let all my stuff in my locker and, not sure about what I would see, I grab my camera to photograph what I feel like to. | voltei da minha hora do almoço pra minha aula de historia mundial e a Sarah me aconselhou a buscar meu casaco porque a gente iria caminhar ate a Ball Gym, onde a Pep Rally acontece. busquei meu casaco, larguei todas as minhas coisas no meu armário e, sem ter certeza do que eu ia ver, peguei minha camera pra fotografar o que eu tivesse vontade. 

the student council is responsable to organize all the event. they set up funny activities with the children from the kindergarten, playing "saimon said to", for them to come back to classes, in Burris building. they're freaking cute. I still am not used to see small people speaking in english and I'm not sure why is it that cute. | o conselho estudantil é responsável por organizar todo o evento. eles organizam atividades divertidas com as crianças da pré-escola, jogando "o chefe mandou", pra eles voltarem pra aula, no prédio de Burris. eles são muito, muito bonitinhos. ainda não estou acostumada a ver gente pequena falando em inglês e não tenho certeza porque acho isso tão, tão bonitinho.

when the small children come back to school, middle school and all Burris teachers have a dodge game to play. it's like a hundred kids against maybe ten or twelve teachers and, for some reason, the teachers easily win the game. I loved to see my teachers having a good time in a simple moment like that, with their students. for me, this moment is a great example of the relationship between teachers and students in my school. it's a game between small and huge people who play side by side, always hearing each other, but the huge teachers always win. not that bad metaphor, so... | quando os pequenos voltam pro colégio, os alunos do que seria a nossa quinta a oitava serie (middle school) e os professores de Burris tem um jogo de queimada. são mais ou menos cem alunos contra mais ou menos dez ou doze professores e, por alguma razão, os professores ganharam o jogo facilmente. adorei ver meus professores se divertindo num momento simples como esse, com seus alunos. pra mim, esse momento e' um bom exemplo sobre a relação que existe entre professores e alunos na minha escola daqui. e' um jogo entre pequenas e grandes pessoas que jogam de igual pra igual, sempre um ouvindo o outro, mas os professores sempre ganham. não foi tão ruim a metáfora, eu acho... mas enfim. 

the next dogge game has a special good-bye feeling, where all the grades play against each other and the seniors, for the last time, joy the pep rally dodge game. | o próximo jogo teve um feeling especial de despedida, onde todas as series jogam uma contra a outra e os seniors, pela ultima vez, participam da queimada da pep rally. 

homecoming week - 4th and 5th days

 thursday was the first day where I could see the different grades of high school working together as a team. each grade had a different holiday in the year and we should wear ourselves thinking about the theme of the holiday. the freshman year got Valentine's Day, the sophomore year got Christmas, the junior year (my one) got St. Patrick's Day and the senior year got 4th of July (American independence day) | quinta-feira foi o primeiro dia em que eu pude ver as diferentes series trabalhando como um time. cada sherie tinha um feriado diferente e a gente devia se vestir pensando no tema desse feriado. o feriado do primeiro ano era o Dia dos Namorados, do segundo ano o Natal, do terceiro ano o St. Patricks Day e do quarto ano o 4 de Julho (dia da independência). 

although i loved all those special homecoming days, I think that the friday was my favorite. it was the blue and gold day, when all the school wore the school's colors to celebrate the new basketball season during the pep rally, a kind of parade where all the school, from kindergarten until the seniors, get together to scream and have a good time on our last two classes. | embora eu tenha amado todos os dias especiais do homecoming, acho que a sexta-feira foi meu dia preferido. foi o dia azul e ouro, quando toda a escola veste as cores do colégio pra celebrar a nova temporada de basquete durante a pep rally, uma espécie de desfile onde toda a escola, desde o jardim ate os seniors, se juntam pra gritar e se divertir nos últimos dois períodos de aula.

homecoming week - 1st, 2nd and 3rd days

in the beginning, I just could not understand what would happen on that week. I asked different people about what was this and from almost all of them I got the same answer: you have to be there and joy us to understand. | no início, eu só não conseguia entender o que estava pra acontecer naquela semana. perguntei pra pessoas diferentes sobre o que era essa semana que, de todos, tive quase a mesma resposta: tu tem que estar aqui e participar pra entender. 

on monday morning, the only thing I was sure about was that I should go to school, for some reason, wearing... pajamas. Rachel lend me a soft light blue owl pajama, that fit perfectly on me and was actually pretty comfortable. I wore my snow boots and Sarah's heavy coat from the door to the car, from the car to the door, and when I got on school I realized that it really was a pajama's day. everybody really was wearing funny and colorful pajamas, walking on the corridor and going to classes as a normal week day. as expected, we had all our classes as in a normal week day and I wore pajamas untill I went to the shower to take a shower and put another pajama. | na segunda-feira de manhã a única coisa que eu tinha certeza era que eu deveria ir pro colégio, por alguma razão, vestindo... pijama. a Rachel me emprestou um pijama azul claro, de corujinhas, que serve perfeitamente em mim e na verdade era bem confortável. Coloquei minhas botas de neve e o casaco pesado da Sarah da porta ate o carro, do carro ate a porta, e quando cheguei no colégio percebi que realmente aquele era o "dia do pijama". como esperado, tivemos todas as nossas aulas como em um dia de semana normal e eu fiquei de pijama ate a hora do banho, quando eu tomei meu banho e troquei de pijama.

the next day was the twin day. on this day, you're supposed to choose a friend and you both should wear the same outfit. I matched with Sarah, wearing two sweaters that I bought in Indianapolis on our last Youth Ambassador weekend, one in gray and another in red, but both looking exactly the same. there was a bunch of really creative things, like people looking like some sort of professional or as some movie character, all pretty funny. | no dia seguinte foi o dia gêmeo. nesse dia, todo mundo escolheu um colega e ambos devem usar a mesma roupa. eu fui com a Sarah, usando dois blusões que eu comprei em Indianapolis no nosso ultimo fim de semana dos Jovens Embaixadores, um cinza e outro vermelho, os dois exatamente iguais. tinha muita gente muito criativa, tipo gente se vestindo como alguma profissão ou como algum personagem de filme, tudo muito divertido.

and the next day was western day. just.. funny. the western U.S. region is culturally similar to our caipiras, their cowboys. although they have those culture in all over the country, especially in countryside cities, it's traditionally related to their west. because of that, on "western day", people are supposed to wear clothes like flannels with jeans and cowboy's boots. and there I went. Sarah lend me a pair of boots that doesn't fit on her anymore, I wore my blue jeans and a light blue flannel, also from Sarah, to at least match all the colors. it was awesome. for some reason, I really felt more weird in going to school as a "traditional western person" than wearing pajamas. | e o outro dia foi o "dia do oeste". só muito... engraçado. o oeste americano eh culturalmente parecido com os nossos "caipiras", os cowboys deles. embora eles tenham essa cultura espalhada em todo o país especialmente nas cidades do interior, ela ta tradicionalmente relacionada ao oeste. por causa disso, no "dia do oeste", as pessoas supostamente devem usar roupas tipo flanela com jeans e botas de cowboy. e lá fui eu. a Sarah me emprestou um par de botar que não servem mais nela, eu vesti meu jeans azul e uma flanela azul clara, também da Sarah, pra pelo menos combinar as cores. foi muito legal. por algum motivo, eu realmente me senti mais estranha indo pra aula como uma "tradicional pessoa do oeste" do que vestindo pijama. 

(to be continued) (continuará) 

the double

— What about money in Brazil? How does it work?
— Well, we have reais, it costs for about a half of a dollar. I mean, one dollar values for about two reais, so it's probably cheaper for you to go there, depending on what you want to buy. Like clothes are much nore expensive, for example.
— Oh, cool. So it means that if I have two girls in the US, in Brazil I can have four?
Naive. That's what I am.

— E o dinheiro no Brazil? Como funciona?
— Bom, a gente usa real, que custa mais ou menos a metade do dólar. Digo, um dólar vale mais ou menos dois reais, então provavelmente é mais barato prz ti ir lá, dependendo do que tu fores comprar. Tipo roupa é muito mais caro, por exemplo.
— Ah, legal. Então isso significa que se eu tiver duas gurias nos Estados Unidos, no Brasil eu posso ter quatro?
Ingênua. É o que eu sou.

Burris Laboratory School

I've been there for 2 weeks and I'm already pretty comfortable to say that... it's MY school here. I feel like Burris hugged me since I got there. the classmates, the teachers, the lockers, the chairs, the walls, they're all providing me the best environment for learning that I've ever had. | estou lá faz duas semanas e ja' me sinto muito confortável pra dizer que... essa e' a MINHA escola aqui. sinto como se Burris tivesse me abracado desde que cheguei. os colegas, os professores, os armários, as cadeiras, as paredes, tudo me proporciona o melhor ambiente que eu já tive pra aprender.

on my first day, I choose my subjects according to my will. my hostparents and I went in a meeting with the school counselor, Mrs. Maugherman, who is really awesome, and she showed me the school schedule, with a million choices per period. at first, I choose what seemed to be more interesting for me, but still on Monday, I changed my schedule twice (because one class was full and because band here was really hard for me). since then, I have Spanish III - Mrs. Sponseller - at 8:00, Speech Advanced - Mr. Shears - at 9:00, Ceramics - Mrs. Stokes - at 10:00, World Geography - Mr. Canada - at 11:00, lunch at 12:00 (here! with the people on the photo) and World History - Mrs. Avery - at 1:00. my classes finish at 2:00 and in some days of the week I have Anime Club, where we just watch Japanese cartoon and laugh a lot, Key Club, a volunteer group, and others. | no meu primeiro dia, escolhi minhas matérias de acordo com a minha vontade. meus hostparents e eu fomos numa reunião com a orientadora da escola, Mrs. Maugherman, que e' muito muito querida, e ela me mostrou o calendário do colégio, com um milhão de opções por período. de cara, escolhi o que me pareceu mais interessante, mas ainda na segunda-feira, mudei meus horários duas vezes (porque uma turma estava cheia e porque a banda eh realmente muito avançada pra mim). desde então, eu tenho Espanhol III as 8h, Discurso Avançado às 9h, Cerâmica às 10h, Geografia Mundial às 11h, almoço (aqui! com as pessoas da foto) às 12h e Historia Mundial às 13h. minhas aulas acabam às 14h e em alguns duas da semana tenho clube de Anime, onde a gente só assiste desenho animado japonês e ri muito, Key Club, um grupo de trabalho voluntário, e outros.

Burris

(from the student center)

evacuate

3rd day at school, on the way to my Speech class, on the second period, and I heard a voice: PLEASE EVACUATE IMMEDIATELY. I frozed. | terceiro dia na escola, no caminho pra aula de speech, no segundo periodo, e uma voz ecoou no corredor: POR FAVOR EVACUEM O PREDIO. gelei.
the first thought was "there's a shooter killing people inside my school inside my american school. the second was that it should be just another fire simulation as I have seen on movies a bunch of times. the third was just follow the people to the school gym building across the street, where everybody went to without think twice. | o primeiro pensamento foi em um atirador matando pessoas dentro da minha nova escola americana. o segundo foi so' mais uma daquelas simulacoes de incendio que a gente ve nos filmes. a terceira foi so seguir as pessoas ate' o predio dos ginasios, do outro lado da rua, pra onde todo o colegio foi sem hesitar. 
the teachers seemed to be worried, the studets were not even caring about the situation - because we would lose classes and testes, which apparently is awesome. before a half hour, they decided to explain what happened: a explosive crystalized chemical substance was founded in the chemistry lab, with a military potencial to blow up a lot of things. they called police and the fire station to solve the situation befora evacuate the hole building and they gave us (free) food on lunch time. we stayed there for two hours and a half, I lost two periods and met a million of new friends. | os professores pareciam preocupados, os alunos pouco se lixando - ja' que iam matar aula e perder provas, o que aparentemente e' otimo. depois de meia-hora decidiram explicar: uma substancia explosiva e critalizada fora encontrada no laboratorio de quimica, com potencial militar pra explodir bastante coisa. chamaram a policia e os bombeiros pra resolver depois de evacuar o predio e nos deram comida de graca na hora do almoco. ficamos la' por duas horas e meia, perdi tres periodos e ganhei muitos amigos novos.
at least they have a tru chemistry lab. | pelo menos eles tem um laboratorio de quimica de verdade.

<http://www.thestarpress.com/article/20130116/NEWS01/130116005?fb_action_ids=10200326776831063&fb_action_types=og.recommends&fb_ref=artrectop&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=246965925417366>